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Paulo Cotias

Historiador, Mestre em Educação. Professor Universitário.

21 Mai 202210h05

Educação Domiciliar

Com 264 votos a favor e 144 contrários, a proposta de regulamentação do Ensino Domiciliar foi aprovada pelo plenário da Câmara dos Deputados na última quarta-feira (18). Após a análise dos destaques, o projeto seguirá para a apreciação do Senado. Na Câmara, a proposta foi colocada sob o regime de urgência, ou seja, não passou pelo crivo das comissões pertinentes, sobretudo as que e...
14 Mai 202219h03

Educação e valorização

Quando o assunto é educação, o exemplo da Finlândia é sempre lembrado. Não é para menos. O país nórdico encontra-se sempre nas primeiras posições do Pisa, avaliação internacional que mede o nível educacional de jovens de 15 anos nos países-membros da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Quando entrevistados, professores, alunos e gestores são unâni...
09 Mai 202211h10

O precário pedagógico

Com a retomada das aulas presenciais, os impactos da pandemia no processo de ensino-aprendizagem já começaram a aparecer de modo significativo, suas causas e efeitos. O que por hora vem chamando a atenção de modo mais significativo são as mudanças comportamentais causadas pelo, crê-se a princípio, afastamento compulsório do espaço escolar devido às medidas de isolamento. Não que as ta...
02 Mai 202210h07

Minha Folha

A palavra integridade resume a história da Folha dos Lagos , pois ela sempre foi exatamente isso, inteira. Quando se é inteiro, não se faz concessões às partes e isso significa não renunciar às premissas fundamentais que norteiam a existência, como os valores éticos, o compromisso com a verdade e a atuação com relevância social. No Brasil são muitas as portas largas e os desc...
12 Abr 202214h51

A importância da gestão educacional

A gestão educacional é uma das partes mais importantes das relações políticas e sociais. É comum que, ao longo da formação, muitos profissionais identifiquem incompletudes e inadequações entre a teoria e a prática. Na verdade, quando nos tornamos profissionais da educação, entramos em contato com uma visão holística que vai desde os aspectos filosóficos aos práticos, as metodolog...
04 Abr 202214h44

Os desgastes do retorno

Com o retorno efetivo às aulas presenciais na rede pública, muitos colegas de profissão das mais variadas localidades têm relatado um cansaço extremo precoce tendo como uma das maiores causas o mau comportamento dos alunos. Olhando a superfície do problema, muitos poderiam considerar se tratar de uma questão de indisciplina. Portanto, seguindo a “lógica” do senso comum, bastaria “pe...
26 Mar 202211h29

Educação pública e legado tecnológico

Em recente matéria publicada no jornal O Globo (edição de 21 de março de 2022) tivemos a triste constatação de uma tragédia anunciada. A informatização das escolas públicas e o acesso à internet tiveram um tímido avanço. Qualquer observador atento pôde constatar os prejuízos no aprendizado dos nossos alunos durante a pandemia. No caso da rede particular a migração para sistemas r...
21 Mar 202213h54

A nova escola

Em colunas anteriores defendemos a centralidade da questão da estrutura das escolas públicas como fator imprescindível para o desenvolvimento de uma educação de qualidade e compatível com as demandas do nosso século. Isso significa repensar a concepção do espaço escolar, colocando o aspecto pedagógico como elemento diretivo das concepções arquitetônicas dos prédios escol...
13 Mar 202212h31

A estrutura educa

Uma das questões mais negligenciadas na educação pública é a qualidade das instalações escolares. Não é raro ouvirmos falar de sucateamento da coisa pública, tida estranhamente não como algo que pertence a todos, mas como “terra de ninguém”. Consequência direta dessa deformação é a noção de que “qualquer coisa” no âmbito público já é o suficiente, desde que pelo meno...
12 Mar 202221h23

A estrutura educa

Uma das questões mais negligenciadas na educação pública é a qualidade das instalações escolares. Não é raro ouvirmos falar de sucateamento da coisa pública, tida estranhamente não como algo que pertence a todos, mas como “terra de ninguém”. Consequência direta dessa deformação é a noção de que “qualquer coisa” no âmbito público já é o suficiente, desde que pelo meno...
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